“那……老师，我儿子刚才回答问题是出了什么问题吗？”沈莉晴问出了关键的问题，虽然老师说的话她也觉得很有道理，但是她比较关心的是陈诚能否顺利入学。

如果老师直接夸陈诚聪明还好，可是话语中留有一点余地，这让沈莉晴多少有些难以心安，夫妻俩都希望孩子能顺利进入一所好小学，沈莉晴生怕陈诚过不了最初的这一关。

“不用紧张，这位妈妈，我说了陈诚很聪明。”老师重复了一遍自己对陈诚的评价，“只是有些聪明过头了。”

“聪明不是好事吗？”沈莉晴依然不清楚老师到底想说什么。

老师也不厌其烦，很多时候他们做老师的不光是要教导学生学会知识，学会从小形成正确的做人理念，有时候也需要教家长如何对待孩子的成长，如何解决和孩子之间的问题。

“孩子聪明就意味着他懂事早，这固然是好事，但是他的童年可能会有缺失，成长的太快会导致他在该天真烂漫的年龄就开始思考更多的问题，关于孩子的心理问题也是我们老师以及你们家长需要注意的问题。”

陈诚听了，简直是感动至极。

他也不是夸大其词，初中那段时间正值青春期，他小时候懂事的确早，因此很多同龄人压根不会思考的问题他总是耿耿于怀，算是心里有郁结过不去，可是从小到大就没有人注意过他的心理状况。

知道心理健康这个专门针对学生心理做辅导的专业时，陈诚都已经高职第二年了，那时候他也已经临近成年，很多问题早就已经想开也就没必要再做什么心理辅导。

虽然这辈子没有什么心理阴影的可能性了，他直接有了成年人的承受能力，至少他总不可能因为棒棒糖给人抢了之类的小事情哭出声，闹个

（本章未完，请翻页）

半天之类的。

“我会注意的，回去也会和孩子爸爸说清楚的。”沈莉晴学历不高，她也清楚自己能给孩子的帮助绝不是辅导功课和灌输人生道理之类的，但她会做好一位母亲该做的，以及能做到的一切。

“没必要那么紧张，毕竟每个孩子都不一样，说不定小陈诚真的是一个天才也说不定，不过有句话叫做‘天才总是孤独的。’希望作为他爸爸妈妈的你们工作之余也别忘了带他多出去看看风景，到处游玩陪伴一下他。”

这位老师仅仅是一位招生部的老师，顺带负责出题目，实际上需要做的并不多，可能是陈诚这副古灵精怪的样子让他有些感慨，这么小的孩子居然已经能有这样的交流能力，打心底也期待这个孩子能成长成什么模样吧。

陈诚也蛮感慨的，后世层出不穷各种教师这样那样的弊病，对学生不好，没有做到身为老师该有的品德，习惯了信息时代轰炸的陈诚自然只能心底有感触，却没办法改变什么。

信息便利带来的是各种各样的事情被曝光，陈诚也不敢说现在就没有这样的事情发生，只能说因为还没有那么方便的检举方法，很多事情都还留在暗处。

不过他是幸运的，包括前世的时候，遇到的老师都是好老师，每一位都认真负责，就算是学生质量参差不齐的职高，也不乏满怀热情的老师们。

“我看小陈诚呀，与其说是天才，鬼精鬼精的倒不如说是一个鬼才。”老师笑着说完，又补充一句，“这句话没有再说陈诚不好。”

“谢谢老师了，小诚，快谢谢老师。”沈莉晴对老师道了声谢，顺带拉拉陈诚。

“谢谢老师！老师再见！”

得到了鬼才称呼的陈诚，面无表情的跟着沈莉晴离开了招生部。

（本章完）