第066章 或许是个鬼才(1 / 2)

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招生兼智力测试的老师真的是妈妈给疑惑开门,疑惑到家了,这算是哪门子回答?

“陈诚怎么会不是小朋友呢,你今年几岁呀?”

“我六岁。”

老师寻思也没错啊,六岁还不是小孩子吗?

“六岁也还是小朋友呀,难道说小陈诚已经是大人了吗?”老师有些好笑的反问一句。

“我也不是大人,但我的确不是小孩子了!”陈诚严肃的说道,随后补充了一句:“只有幼儿园的才是小朋友,我现在是大朋友了!”

老师给他逗乐了,虽然这不属于测试的一部分,但是这孩子古灵精怪的样子显然也很聪明,那些逻辑思维上的问题完全可以后天再纠正。

“好好好,陈诚是大孩子了,那我们准备回去吧。”

老师带着陈诚回到教室,沈莉晴马上就跑上来问了。

“老师,情况怎么样?”

“孩子很聪明,我以教学了快十年的眼光来看,这孩子以后肯定是个天才。”老师很笃定的说道,紧接着话锋一转道:“不过嘛……”

“不过什么?”沈莉晴紧张兮兮的,搞得陈诚都无语了。

你儿子聪明不聪明,你难道看不出来吗,这么在意老师的反应做什么。

但也不能这么想,谁家父母不觉得自家的孩子聪明呢,但真要说还得是专业教学生的老师眼光更具有客观性。

老师几度欲言又止,随后还是委婉的开口道:“沈女士,你平常观察孩子的时候,有没有说一些不太符合年龄的话?”

“有什么问题吗?”沈莉晴是真不清楚,表现得也是很茫然的样子。

到底是新手家长,对于教育孩子这方面需要注意的细节很多都不在意,这大概也是为什么有部分家长会选择把孩子交给自己的父母,也就是孩子的爷爷奶奶带的原因,除开工作原因没时间,更多的是因为孩子的爷爷奶奶已经有过带孩子的经验了。

陈河名平常在陈诚面前没啥忌口,那些大道理也都是张口就来,陈诚这孩子吧也没出现过好奇自己父母说的话是什么意思的情况,总是默默的当个小透明,陈河名还担心过他会不会有些内向呢。

沈莉晴说话没有陈河名那种处处是道理的感觉,但也跟着陈河名的习惯走,没在意过自己的言行举止孩子是

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否能理解,最多在逗逗孩子的时候会用一些听起来比较幼稚的语气,也是孩子喜欢的语气来对话。

“父母是孩子最初的老师,孩子也会下意识学习父母的行为模式和对话方式,乍一看似乎没什么大碍,但是孩子的心思还不够成熟,诸如粗口之类的话,或者太难懂的道理对孩子的理解能力形成不利,这是一种循序渐进的过程。”

这位老师分享了一下教育经验,毕竟他们只负责带孩子学习六年,之后孩子渐渐长大,很多问题肯定还是需要由父母来解答的。