什么以后想改变教学模式，多开设一些兴趣课程了？

什么想办个校园特色课程，评价方式要发生哪些变化？

什么考虑到同学们的个别差异性，还想办个拔高班了。

苏小瑾对这些教育学上的专业术语听得云里雾里，但是大概的意思还是明白了。校长这是开窍了，要走特色办学路线，摒弃之前的应试模式。

“可是我们这里人多高校少，分数线太高了，大家压力很大。如果全应改革，万一他们两头都抓不住呢？”想了想，苏小瑾还是问到关键问题。

“嗯，这个问题也是我纠结的，家长那边的意见很重要，也不是一步能办成的，让他们自由选择吧！”柳田祥也没瞒着，直接道。

说实话，全校那么多同学，他最了解的好像也只有苏家的这几个孩子了。谁让人家家里四个全在这里，还都是成绩顶尖的。当然，眼前这个是例外，她曾经隔三差五地打架可是让他头疼地不行。如果不是心里把她当自己孩子，他早就把她劝退了。

眼下看着这个曾经的头疼学生好像变了个模样，欣慰地点点头。

苏小瑾全程作为倾听者，听着老校长内心的各种改革措施，很敬佩这样的人。她佩服他把所有的热情都抛洒在这项事业，谁知道人家接下来的一句话却差点让她脚底打滑。

“给你一个小时写篇获奖感言，等下课外活动时间去广播站念出来，给大家鼓鼓劲儿。”进入办公室的柳田祥倒了杯水递给女孩儿，微微笑了。