然后用自己那双充满了悲切的眼睛，看向了坐在自己对面的老师，以及校长。

质问道：‘你们打算怎么负责？’

‘我们承认照片数有所差异！但是，这——’

校长竭力想要解释。

但家长却直接出声打断了他，显然并不想要借口。或许在她眼中，所谓的解释根本称不上解释，只能称作“借口”。

‘这位樱井老师，只宠爱自己喜欢的孩子。’

家长说着，朝坐在沙发上的樱井走去。

‘经过校方调查，并没有这样的事……’校长解释着，手中的手帕都快捏出水来了。

‘我听我孩子说的，田中绘里有八张照片吧？’家长仿佛没听见似的，居高临下的对坐在沙发上的樱井，提起了质问。

‘我不清楚……’

‘老师是有意多拍的吧？’

‘不是的！’

一听这话，樱井连忙抬起头来，看向家长进行了反驳。

然而，对方仍是不为所动的模样。

‘老师，你上课时几乎贴近绘里的脸，看她的笔记吧？’家长说着，稍微凑近了一些，弯腰对樱井说道。

强烈的逼迫感，让人不由得感到了紧张。

‘没有那样的事……’樱井连忙摇摇头，否认了这一捏造的“事实”。

‘还有，你是还不是叫绘里‘绘里’，而叫我孩子‘降谷君’，这不奇怪吗？’家长说着，又走到了一旁，居高临下的质问他。

（注：绘里是名字，直呼名字有亲近的意味。降谷是姓氏。一般称呼都会在后面加酱、桑、君，只是因为并非是日文小说，一般情况下都是省略不写的。）

‘同样是学生，叫法却完全不同……’

显然，家长是觉得老师，区别对待了孩子。

将“偏心”一词的释义，展现得淋漓尽致。

‘那时因为，班上有两名田中……’樱井对此解释道。

（注：田中在日本，虽不像是“佐藤”一样是大姓，但重复也是极高的。在一个公司中，或许就有好几名姓氏为“田中”的人。）

‘那是借口！’

家长全然不相信樱井的说辞，‘叫田中一号、二号不就好了？’

末了，她还给出了自己的建议。

只是……这似乎更不礼貌吧？

然而，教育委员会的人，在自己内心深处的吐槽，她自然是无法听见的。

‘绘里那孩子，长得很可爱，而且身材又好，甚至还会被星探找去做童星吧？我很担心，现在的年轻男性思想上都很不成熟。不是很有多，叫什么来着……对，叫‘萝莉控’的！’

‘那种事——’

校长顿时被吓住了，这可不得了。

他连忙看向了樱井，想要确认——

‘没有那种事的吧？樱井老师！’

‘当然没有！’

这一点，事关自己清白。

而他，也绝对不可能是这样的人。

他比任何人，都热爱教育事业，甚至比任何人，都喜欢孩子。但他绝不是抱有不单纯目的，去接近孩子的那种人。

他只是渴望着，能将一群懵懂天真的孩子，教育成对社会有用的人。

让孩子们，能够在未来，不会去后悔自己的人生。

可是……

樱井双手交叉紧握着，低垂着头，谁也不清楚他此时内心的波涛汹涌。

不停翻滚的骇浪，仿佛要将他吞没一般。