守先踏入教室迫不及待给同学们传授经验教训的是英语恐龙。</p>

在恐龙开始唱片阔论时，新秀把手伸进抽屉里摸了又摸－－他想拿手机看看时间。</p>

摸不到手机，新秀一阵心慌。猛然埋头去翻抽屉。</p>

就在这时突然想到不争气的手机此刻正静静躺在床头那个红色鞋盒里。</p>

新秀摸了摸头发，一阵洗发露的香味飘来。化学试剂模仿的茉莉花香赌赛了鼻子。</p>

其实老师传授的那些东西与前几次唠叨的大同小异，无非是怎么对待错题、做过的旧题、发的新题、课本、单词…</p>

不过除了这些英语老师还分析了英语试卷各个版块。</p>

“咱们这一届运气好，没有听力。单词辨析，要的是平时对读音积累。单选不必多说，完形填空要注意前后文照应。先读，明白大意，再一一击破。五个短文答案就在短文中，不过不要边读边找答案。广告类例外…单词注意时态，人称、数的变化。改错呢，注意人称，时态，主被动…至于写作…”</p>

恐龙突然顿了一下：“我希望某些同学不要再抄前边短文！老师们不是傻子！不过利用其句式是可以的…”</p>

之后她又唠叨片刻，主要是建议大家怎么利用两天自由复习。其中不让大家只背单词是中心。</p>

新秀突然点点头，放下背写单词的笔，翻出做过的试卷。跟着教室里呜啦哇哩的诵读声，开始认真起来。</p>

就在这上午不大一会儿，各科老师都相继出现，讲经论道。</p>

生物老师摸摸头上那块秃了的头，然后把周边稍微长点的头发笼过来：“生物很重要…很简单，很容易拿分，都是书本知识…至于设计实验，也离不开课本，基础知识，相对简单。写就有分…我建议做理综时，可以不按顺序，先易后难…”</p>

生物老师意思明显，是让同学们别把生物忘在最后。</p>

新秀认真点点头，觉得这个平时寡言少语的生物老师原来是深藏不露。</p>

接下来是老高挺着不大的啤酒肚，背手路过。硬生生说对同学们放心不下，非要唠叨几句。</p>

“物理、物理，物理者无理也。”没想到老高这么开篇，颇像讲经论道的道人－－不过肚子大了点，让他不像仙人。</p>

“有句古话‘成也理综败也理综‘。物理更是理综里的重中之重。所以“</p>

说这么多新秀总结了，就是让大家重视物理。不要总是留下物理题不做。</p>

其实说来，谁想留。要不是物理天生出题难，同学们这几次会考的这么不景气？</p>

说来说去也还是物理太“无理”。</p>

新秀感觉老高分析的头头是道，不免也有几分佩服。果然老高这么多年不是白活。</p>

高人之言，悟道要看自己的资质了。</p>

新秀突然觉得，自己该把物理题在总结一下。</p>

可后来来的语文老师，化学老师以及数学老师。都说尽各科总结知识点。都言自己这科是重中之重。</p>

新秀再点了几次头后，便觉得一时没了头脑。</p>

到底哪一科才是最重要的，一时倒分不清了。特别是连在一起拼成的理综，更让他头疼。</p>

因为化学老师在听同学们反映老高的话时，传话的学生运用了语文上的夸张手法说：“理综成也物理，败也物理”</p>

化学老师听了气的脸都绿了。大骂老高不顾全局。</p>

化学老师分析：“物理本最难云云化学零碎，不过分不少，相对也容易所以化学怎么也得写完，即使其他两科写不完.化学也得写完”</p>

到底真的假的？</p>

考了这么多次，好像也就是化学老师说的这样</p>

新秀迷茫</p>

新秀把手伸进抽屉里，又是一阵紧张。再一次想到自己的手机现在躺在宿舍床头的红盒里，新秀再次吐了一口气。很多事都会这样，一次一次告诉自己，一次一次一望。</p>

新秀擦擦汗，望着语文老师。</p>

语文老师：“作文是半壁江山字是人脸卷面就是你的脸”</p>

语文老师倒是说了一些关于语文的弊端：“因为我们都是从小学语文的，所以不免到了现在认识了大部分汉字之后一时迷茫，对于古人留下来的古诗古文不过就是因为学习深了，难度会大，有时候大家会有这样的想法‘语文学不上，不学不一定考得不好‘”</p>

“不过我劝大家好好整理一下各科，做个系统分析，好好想想该怎么补一补弱科，巩固巩固强科”</p>

现在看来哪一科都很重要。因为各科老师分析得都很对，至少新秀非常折服。（未完待续）</p>