带着霜儿去找锦绣，大米直奔主题，说明来意，“锦绣，我想让你教霜儿音韵。”“好。”出乎意料啊，大米以为他会刁难自己，然后自己再以将他遣回青楼为要挟，逼迫他同意。现在他答应的那么干脆，反到让大米有种鄙视自己的感觉，这个男人，深不可测。

锦绣拿出木琴和琵琶，霜儿好奇的上去摸了摸，然后重新贴回大米身边，不再看乐器一眼。大米郁闷，他不是喜欢音律吗？不应该是这样的啊。

锦绣将木琴放置桌上，端坐下来开始抚琴。大米没什么音律细胞，就喜欢哼哼流行歌曲和小调，弹的好不好她也听不出来，只感觉听到这个琴声心里很安静，琴声，悦耳吧。霜儿听得呆呆的，小嘴半张着，口水又流了出来。大米拿出手帕帮他擦干净。自从霜儿跟着大米，大米就开始随身带几条手帕了（一条不够用啊），霜儿口水太多，总不能老拿自己的衣服给他擦吧。锦绣看到大米的动作，眼神闪了闪。大米拉着霜儿走到琴前，问她“霜儿，好听吗？”霜儿头歪了半晌，点了点头算是回答，自从大米将他带回前院，霜儿就再也没有开口说过话。

“那霜儿想不想学，以后霜儿就跟着这位锦绣哥哥学琴好不好？”大米循循善诱。可惜霜儿拉着她的衣服又贴了贴，头低垂着，不点头也不摇头，大米继续，“霜儿喜欢我吗？”这次回答是点头，“我想让霜儿学琴，弹给我听，好不好？”霜儿迷茫的眼睛，呆呆的表情，维持了许久，才重重的点了一下头。大米长呼一口气，心终于放了下来，搞定。

于是，咱们大米同学的日常生活规律，基本养成。早晨太阳高升，起床，伺候霜儿穿衣洗漱，吃早饭，然后带着霜儿其儿在院子里赏花晒太阳，然后午饭午休，午休之后就带霜儿去找锦绣学琴，趁着将霜儿放在锦绣那里两个时辰的时间，再去找其儿……

大米日子过的潇洒，霜儿也不再限制于与大米亲近，与锦绣和其儿的关系也日益密切。④<div>