任由小朋友们胡乱画了一会儿，李孟羲拍了拍手，“好了，我看看大家写的字怎么样了。”</p>

李孟羲朝下边走过去。</p>

小朋友们是排排坐的，一排一排的，中间留有足够的空袭，小孩子们用棍子乱画的笔迹，就在地上。</p>

李孟羲过去，一个个的看。</p>

有的小朋友，真的是在地上乱画的，什么都没写出来。</p>

随着继续往下看，李孟羲多少还看到了一些像那么回事的字迹。</p>

有的小孩子，用木棍在地上画了嘴巴的形状，虽然画的不那么像，但是，大致是一个封闭的图形。</p>

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当李孟羲走到最后一个大孩子那里，他看到，在这个大孩子面前的空地上，这孩子嫌嘴巴画着麻烦，直接用棍胡乱画了个圈。</p>

说嘴巴张开像是一个碗的，正是这个孩子。</p>

有点天赋，李孟羲想到。</p>

小朋友观察能力是比较强的，有部分人能捕捉到嘴巴张开后，大致的图形是怎样的。</p>

而这，恰是最早的象形文字的诞生过程。</p>

李孟羲朝“讲台”走去，走的过程中，李孟羲在想，口这个字，是如何从最早的象形，变成一个方棱四正的正方形的呢。</p>

走到台上的时候，李孟羲大致想清楚了。</p>

“大家看，”李孟羲指着门板，门板上光滑一片，“你们看，嘴巴张开，是不是就是这个样子？”</p>

说着，李孟羲就在门板上，画个一个很形象的有上下唇的嘴巴的简图。</p>

李孟羲画功不错，画的简单生动，“嘴巴是不是这个样子？”李孟羲指着问。</p>

“就是这个样子。”</p>

“是这样的。”</p>

……</p>

下边，小孩子们瞪大着眼睛，此起彼伏的回应。</p>

“那咱画快一点，多画几个好不好？”李孟羲看着下边的小朋友们，笑着问。</p>

小朋友们都说好。</p>

然后，李孟羲吸了一口气，手中的笔开始在门板上奋笔疾书，画都是有上下唇的嘴巴的形状，他越画越快，最终越画越跑形，渐渐的，都不管嘴唇的弧度了，怎么省事怎么画。</p>

底下的小朋友们都在哈哈的笑，说画的那么快。</p>

眨眼间，李孟羲一口气画了二十个口字，到最后一个，潦草到了极致，李孟羲为了懒省事，直接画了一个圈了事。</p>

最像嘴巴的象形文字，应该是四笔，上唇有两个不同方向的唇瓣，下唇亦然。</p>

随着越写越快，笔划就无法兼顾太多了，画在门板上的图画，从第五个开始，上下笔划就简化的几乎没有了。</p>

然后，往下边继续写，越写就越抽象，本来形状不规则的嘴唇的形状，上下两道开始趋同，整个字体，开始越来越圆润。</p>

然后，最终，就变成了一个圆圈。</p>

口字演化的过程，完整的演化过程，共计二十个字，跃然门板。</p>

底下小孩子们，好奇的一会儿看着门板上那么多的画，一会儿又看看李孟羲。</p>

李孟羲指着第一个画，然后手指缓缓移动，移动至最后一个画，“你们看，嘴巴，一开始是这样的，你要是想画的快一点，是不是就是画个圈，就是最快的。”</p>

“所以，画个圈，这个圈是什么啊？”李孟羲指着嘴巴，提示小朋友们。</p>

“是嘴巴！”底下的小朋友们争先口后的回答。</p>

“嗯！”李孟羲肯定的点了点头，“这个字，念，kou，就是嘴巴的意思。来跟我念，kou～”</p>

小朋友跟着念了一遍又一遍。</p>