运动会过后的第二个星期，学校又组织了一次“爱心义卖”，老师同样号召家长积极参与到活动中来，这次，不仅需要家长维护秩序，还需要家长进行采买，还有摆摊等等事务。

向荣装了傻，坚决不参与其中，班上也有极少一部分家长和向荣一样，没有报名。

虽说没有参与，她也时时关注班级微信群里的动态，大致上，孩子们的爱心义卖，家长从采购，输送，搬运，策划广告，到售卖，算是一条龙服务。

王娟实在招架不住因为时常请假，领导丢过来的白眼，干脆辞职做起了全职妈妈，爱心义卖活动她也全程参与了。向荣问她孩子们在活动中学到了什么？她说：“我就觉得孩子们吃东西挺快乐，全都像饿死鬼投胎来的，哈哈哈....”

爱心义卖结束后没几天，学校又要组织“班级布置”比赛，于是各行各业的家长各显神通，把自己的专业发挥得淋漓尽致，在教室里加班加点了几天，终于布置好了一间花里胡哨的教室。“花里胡哨”是向荣对这个没有学生参与，只有家长出力，然而却要拿来参与“孩子们的教室”评比的“作品”的唯一评价。如果这是孩子们自己布置的，哪怕只是打扫干净，没有任何设计，向荣觉得至少孩子们能从中学到一些东西，那也是有意义的。而一切都让家长代劳，评比中获得了第一名又怎样呢？

教室评比完了，紧接着又有什么“阅读角的故事”评比，“足球操比赛”，“我是小报童活动”......

一波接一波的校园活动，让向荣忘记了每天旁敲侧击地追问豆豆是否被老师冷落的事，她开始跑建材市场了解装修房子所需的建材。

自然，自学考试是不能放弃的，跑步也不能中断，向荣简直不要太忙。

向荣是什么时候再想起“送礼”这回事来的？那已经是要过春节的时候了，王娟打电话问她：“春节快到了，你要向老师表示不？”

“表示？”，向荣隔了那么两秒钟才回过神来，“你表示了？我没有。”

“怎么做嘛？难为情得很，我给老师发了两百块钱的红包，他不收。”王娟说。

“哈，这种操作你敢送，他怕真是不敢收。我没送，谁送了？”向荣问

“不知道，谁送了也不会告诉我呀，但是人家都说要送的，怕咱孩子被冷落。”

王娟这么一说，向荣才想起来她好长时间都忘了追问豆豆关于老师对他的态度了。豆豆每天穿梭在家和学校之间，像一只快乐的小喜鹊，她实在看不出没有给老师送礼对孩子心理有什么影响。

“我认为不用送了”，向荣斩钉截铁地对王娟说，“传言中的老师怕是有，但这个事情我得为咱孩子的老师证下名......”

紧急着，向荣给王娟一五一十地讲了她想要送礼的心路历程，然后说:“我还是先小人后君子的，天天都问豆豆在学校的情况，没发现什么异样。有一次我问他在学校乖不乖，他居然反问我‘我为什么不乖？老师那么喜欢我！’呵呵......所以说，你也不要想多了。”