将责任推出去以为是为孩子好，但是如果长久这么做，对孩子的价值观损害会非常大，而且会留下根深蒂固的思想，但凡发生什么事情，孩子可能会想到责任不在于他，而在于别人，然后马上推卸责任。

自己的责任自己承担，不推卸责任，这是做人的基本道理，这样的人在遇到困难的时候才会扛得住压力，面对同事关系的时候也能够更好的相处，于人于己都有好处。

摔一下，磕碰一下其实没有什么大不了的，站起来再走就行了，题目不会，别人的孩子背诵课文可能一遍就会了，自己的孩子背诵了一遍也不会，那就再多背诵两遍，并不影响什么，没必要攀比。

学习的目的是为了让人获得更多的生存技能，在往后的社会生活中能够更加独立的生活，获得生活以及精神方面的需求。

而不仅仅是为了文凭。

文凭是块敲门砖，这是社会，国家给予它的性质。

没办法改变，但我们却能够改变自己，让自己在获取文凭的同时也能够更加快乐的学习，更加有兴趣的学习。

成绩绝对不是唯一的标准，也不是判断一个人能力强弱的方式。

科举为什么被人诟病，就是因为这种选材方式太过于僵硬，而且限定了上升的途径，加深阶层的分化。

考上科举就能够出人头地，就能够与屁民隔绝开来，从此高人一等，接受屁民的欢呼崇拜。

这是不对的。

学霸有生活的尊严，学渣也应该有生活的尊严。

成绩好只是代表一种能力，并不代表全部，这种限制无论是对于社会还是对于个人而言都不好。

一个环卫工居然有一大批的本科生去应聘，扫扫地难道需要本科的学历？简直就是搞笑。

在饭店做服务员居然也要高中的学历，高中以下的不招聘，这也是奇谈，端盘子洗碗跟学历有什么关系？

病态了！

不过这种问题说到底其实是学历的含金量降低了，再有一个就是人口过多，已经超过了工作岗位，导致这些用人单位能够提出各种奇葩的规定。

除此之外，就是文凭的固化，神圣化。

“哥，我的这篇作文还当着全班的面被老师以范文来念，我们班还有女生说要认识一下你，看看你是不是长得真的那么帅，还说如果真的长得那么帅，要做你女朋友。”苏然朝苏醒眨了一下眼睛，“她可是很漂亮的哦，班花呢。”

“得了吧，小心嫂子过来揍你，还敢跟我介绍女朋友。”苏醒将试卷给她，“不错，你过关了。”