1923年3月，魏华受完入伍训练之后，被分配到德累斯顿步兵学校。ｗＷｗ．２３ｕＳ．ｃｏＭ于此同时，魏华与西门子协议赞助的100名中国留德学生也已经到达了德国。

军官学校的课程就是反复训练营连战术，所以每一位毕业军官对于营、连、排、班、组战术都充分了解，并且了解团以下之火力支援以及装备。通信课中，学习收发电报，旗语、手语等。在营连战术里面，除了战斗之外，还要学习后勤补给，如军队勤务、射击场管理、伤患照顾、后勤补给等琐碎之事。在现代战争中后勤补给往往决定战争的胜负，而这一时期的德军就已经注意到了其中的重要性了。

德国的军官学校军校生还要学习骑马、跳舞、剑术。武术世家出身的魏华在剑术上出尽了风头，可以说是打遍军校无敌手；魏华觉得最不可思议的是军校还要学跳舞；魏华最头痛的是骑马。在练习骑马的时候，魏华剑下的败将们最喜欢看的就是他骑马出丑的洋相。

克劳塞维茨的《战争论》，对近代军事思想的形成和发展起了重大作用，德国的军事教育的重点就是战争论的具体应用。魏华在此期间把《战争论》系统地读完，魏华发现克劳塞维茨关于战争本质的论述，战略和战术、进攻和防御的思想，以及了集中优势兵力歼敌等理论与中国当代的一个伟人的军事战略战术思想相当的吻合。

魏华对战术课尤为重视，战术课的上课地点不是在课堂里就是在野外。上战术课时由教官先假设战况，军官生以营长的身分来做纸上作业，先写下要点，由教官收集起来，再从中抽出一张，被抽到的人就向全班作口头报告。然后教官就综合一个案例，假定一个构想，再分配职务，以自己被分配的角色来构思战术，报告完后，由大家评判。战术课是重在应用，对一个军官战术修养影响是非常大的，从一个指挥官临场指挥作战的风格就可以看出他的战术修养如何。

在战术演练中，由于魏华经常灵活运用我军的经典战术，往往会获得一些意想不到的效果。

在一次战术课中，教官在沙盘中作了这样一个构想，红方兵力2个连，蓝方兵力1个营。红蓝两方各据阵地暂时的相持状态，蓝方占据的地形有利于红方。一旦蓝方兵力部署完毕，以优势兵力进攻，红方必败。如何才能使红方不败？

魏华抽到红方的指挥官这一职位，魏华发出了如下的命令：首先红方的一个连队据守，另外一个连队从侧翼悄悄穿插到蓝方侧后，埋伏等待。蓝方指挥官则是调动部署部队，准备进攻。

然后在蓝方发起进攻之前，魏华命令红方正面防守的连队开始对蓝方进行挑衅，蓝方指挥官不得不提前发出进攻命令。在占有优势的蓝方进攻下，红方很快就向后败退，蓝方则乘胜追击。红方迂回的连队在蓝方追击出现空挡之时，开始迅速在蓝方中迂回包抄，使蓝方被分割……最终结果是蓝方被击溃，红方反败为胜。

魏华应用的正好是我军常用经典战术，即运动战，穿插迂回。

魏华在做总结发言时说道：“穿插迂回，很早以前中国的一本兵书【孙子兵法】就对很多的战略、战术问题有过专门的论述，在中国历史上曾经多次出现过这种以少胜多的战例。”