然而陆时羡丝毫没有注意到自己已经被人盯上了。

专心致志地对付着第二问。

也是操作题，【清洗磁珠】，按步骤清洗磁珠两次。

这一问也有三个步骤，完全考验操作，是前后的承接流程。

应该是不太重要，所以试卷上并没有给出分值。

这样陆时羡就没兴趣跟它慢慢耗了。

第一步倒入磷酸盐缓冲液（pbsb）,第二步将离心管放在磁性管架上，并使磁珠被拉下。

第三步倒去废液，并用35μl磷酸盐缓冲液重新悬浮磁珠，最后放置与冰上。

对于没分的实验步骤，陆时羡的手一向很快。

很快便来到了第三问：【测试不与磁珠结合的锥虫密度】。

按步骤，在三个锥虫样品t1、t2、t3中分别拉下周期蛋白前体的锥虫。

这一题明显是难题，居然设置了10个小问，分值来到37.5分。

陆时羡的注意力一下子就集中起来。

几分钟的审题思考后，再次开始了操作。

陆时羡从来没有觉得实验也能做的如此顺手。

其实这种给出操作步骤，考验动手能力的最适合他。

因为这是两世的积累所造成的，量变就能引起质变。

就像造房子一样，设计图已经给出来了。

现在最重要的事情就是按照给定的设计图，逐渐完善它。

第四问：【测试总的锥虫密度】。

确定原来悬液中的锥虫总密度。

第五问：【成功删除周期蛋白前体的概率】。

也就是实验的最终目的，根据计数的平均值，计算和比较不与磁珠结合的锥虫密度及开始的悬液中的锥虫总密度。

但必须先计算平均值的标准差semean有几位有效数字......

这题有点离谱，一共有5小问。ŴŴŴ.biQuPai.coM

计算过程有点大，题目的小数点都到后四位了。

不过有计算器，倒也好说。

第六问：【与磁珠结合的确证】

接下来在显微镜下确证，磁珠拉下后的锥虫减少是否源于锥虫和磁珠的结合。

这一问结束后，陆时羡再看向题目。

忽然发觉没实验可做了，因为这一问写着请描述你的结果。

不会吧？

这么短？

这就开始总结了？

严格按照实验流程走的话，后面起码还有两问啊。

陆时羡自己就可以给它出两个问题放上面。

比如锥虫减少的因素与磁珠之间结合的关联、三种锥虫种类中的缺失效率计算，等等。

怎么就没了？

写完实验总结，陆时羡放下试卷，开始拿起第二题的试卷。

这一题似乎考验的是植物生理与解剖方面的内容。

......

而在他后面的女生，已经不再敢看陆时羡的动作了，强迫自己低下头开始自己的实验。

因为再继续下去，她害怕自己没有信心再将实验进行下去了。

现在已经不光是他后面的人，就连他左右的兄弟都注意到陆时羡的情况了。

“omg！这就是来自东方的神秘力量吗？”一个非洲兄弟张大嘴巴，表情夸张。

这种情况直到监考员加大对陆时羡身边的走动频率才慢慢减少下来。

而前面的生化实验，陆时羡做的很顺手。

现在他已经来到了擅长的植物实验。

这个过程只会更顺滑。

一个小时后，陆时羡完成了所有的两个实验。

距离实验考试结束还有半个小时的时间。