在孙策召见下,很快太史慈、赵云和吕蒙便抵达孙策面前。
三人皆恭敬的拱手,拜道:“拜见将军,恭问将军金安。”
孙策笑着挥了挥手,这三人可以说说是孙策目前最赏识的三名武将了,皆是有勇有谋,年轻才俊,且勇冠三军。
尤其是吕蒙,孙策欣慰的看向他。这可是自己一手提拔、培养出来的将领啊。
从他十六岁开始,自己就手把手的教他兵法韬略,教他行军打仗,教他如何学习进取。自幼便熏陶着他习文尚武,往良将的方向培育。
堪比汉武帝手把手教霍去病如何练剑,如何带兵。
而吕蒙也是不负孙策教导,如今已然弱冠之龄,壮勇堪比冠军侯。而其天生有一股机敏灵活的头脑,兵法谋略皆非常出众。
孙策十分期待他能以兵法韬略,于此战立下殊勋。这也是江东军队相比于袁术军队最大的优势之一,基层将领的主观能动性极强,很容易打出辉煌的胜利。https://www.
孙策看向三人,说道:“如今我江东大军北伐淮南,朱旗并举,云彻席卷,各路齐趋兵进,声震敌国。值此之际,宜长驱直入,破敌云崩。故而孤欲亲围合肥,而令卿等各领一部,分兵进军,以定郡县。”
三人闻言,皆面露喜色。独领一军!这在任何势力都是极受信重的体现,也是展现自身忠壮勇武的最佳良机!
于禁为什么在曹操麾下,地位卓越?不就是因为当初进攻徐州时,他独领一军,武功赫赫,一路摧城拔寨,连破数县,能力出众吗?
三人中太史慈曾经独领一军还好说,吕蒙和赵云,那都是从来没单独领过军队,负责一方的。尤其赵云,几乎没有统兵经验,一直是配合其他将领作战。
如今身受重任,两者立即踌躇满志。
吕蒙年轻又是孙策嫡系,立即兴奋的拱手说道:“我等必率精锐之师,为将军摧破敌众,开疆拓土!”
孙策笑着说道:“善!如此,你们三人各领两千步骑。太史慈攻成德,赵云攻安风、吕蒙攻六安,孤侯卿等早传捷报!”
这三个县加上寿春,就是芍陂沿线的四个最繁华疆域,尤其六安境内水网密布,有四水之利。
如果淮南大旱,水网干涸,那唯一可能还有收成的就是这四个县了。
如果芍陂都出现了干涸,那最后能保收成的一定是六安。
所以孙策一定要夺下这片平原粮仓。
赵云那是统帅三千人都能打下一個郡的名将,现在统帅两千精兵,进攻一个县,应该更顺利。
战略既定,江东大军立即开始分兵。
占据了巢湖,优势就在于大军可以向各个方向出兵。
孙策率主力一万四千余舟师围困合肥,其他三名部将也分兵进军,向各自目标疾速推进。
袁术不通军事,他麾下大将们还是懂的。
这些将军十分清楚合肥和芍陂对防守淮南的重要意义,所以合肥城中,袁军屯聚两万!
由大将桥蕤亲自率军把守。
芍陂沿线,袁军亦布下重兵,由袁术女婿、驸马都尉黄猗亲自都督这处粮仓重地。
太史慈进攻成德是走的芍陂以东,所以行军线路跟赵云和吕蒙不同,很早就分开了。
赵云和吕蒙进攻的安风和六安则一个在芍陂以西,一个在芍陂以南。
他俩进军路线前期重合,故而两人便合兵进军。
只是四千步骑开拔出不久,吕蒙便找到赵云,说道:“子龙将军,事关破敌大计,子龙可有何良策?”
赵云诧异的看向这名年轻的江东校尉,年刚弱冠,便统领两千精锐之师,分定郡县。
这个起点几乎不弱于冠军侯了,将来功业未必不能效仿前贤,封狼居胥,勒石燕然。
他主动过来探讨破敌之法,赵云也没有隐瞒,很坦诚的说道:“以如今形势,袁军皆死守城池,我以为强攻恐难建殊功。甘校尉能大破敌军,四面摧锋,除了甘校尉勇冠三军之外,更重要的恐怕也是敌军城备未脩,故而甘校尉猛攻之下,敌军猝不及防,城破军摧。”
“而芍陂沿线,乃袁军仓廪重地,袁军上万精兵在此设防已久,城高池深,若亦如甘校尉一般,不设土山攻具,缘城而上,士兵恐死伤惨重。”
吕蒙眼睛雪亮,认可的点头,不愧是吴侯信重的将领,有勇有谋,见识卓越,此言与自己所想不谋而合!
赵云继续说道:“我以为欲破黄猗,当以计败之。”
这一点也是吕蒙所想,敌军死守城池,根本不出战,若要强攻攻破城池,恐怕必定极为艰难。
最佳之法,莫过于用计。
可什么火攻、奇谋之类的,那都是异想天开,现在诸人连六安、安风形势都不清楚,想用这些计谋,那都是异想天开,成功率微乎其微。
吕蒙问道:“将军欲用何计破敌?可否共同参详一二?”
赵云豪爽的说道:“自无不可,我以为芍陂之地,有九泽之力,水网密布,可凿河灌城,围敌于城内。”
这个计谋最大的好处就是,不论有没有攻破城池,安风城都已经不足为患了。
围城大军绕城挖沟堑三重,灌入泄水,敌军将被彻底围困在城中。待秋收之时,只能看着城外江东军抢收芍陂之麦。
这也符合赵云的风格,不论攻城得失,至少已经完成战略目的,助大军抢占芍陂这一战略重地,又将庐江军队隔绝在水路之南。
如此不论战事胜败,大势都已然功成。
但吕蒙却直接毫不客气的说道:“我以为此计不妥。如今淮南大旱,雨水不足。先不说引水灌城之后,州郡损失情况,就这水量,是否能够凿河灌城都犹未可知!”
赵云认可的点头,他也一直有这方面的考虑。
只是如今强攻难以速破敌城,要用计败敌,其他计谋都不切实际,只有这个水攻之法,观之还有几分成功的可能性。