愈吵感情愈好根本是骗人的。

战争不会从世界上消失，就是证据吧。

只有沟通能力好，可以和对方进行良好沟通的人，在本来就感情不错，即使言语尖锐也彼此不会介意的关系中，才说得出这种戏言。

反过来是不可能的。

不是被单方面的意见压倒，只得忍受或陷入沉默，不然就是从一开始就保持距离，以免发生冲突。

沟通能力差的人开口很容易说错话，内容也缺乏组织。

如果不小心说出了不适当的话，就会尴尬冷场。

在最糟糕的情况下，还会挨骂与遭人厌恶。最严重的是，每次都会反复对没办法好好说话的自己感到失望与受伤。

沉默不语是降低风险的好方法。

至少对孙承焕这位女生来说很有效。

将他人推开可以避免多余的压力，而且她本来就不擅长与人一起喧闹。

即使如此，人生严峻又残酷，不发言的人容易被当作不存在。

懂得体谅的人是少数，其中懂得施予的人就更少了。

大多数人对他人感觉迟钝，在许多情况下，愈不在乎他人以自我为中心的人，声量就愈大。

所以她讨厌名为教室的狭窄世界。

将一群不成熟的人类一整天关在狭窄的空间里。

强迫全体采取相同的行动，同时对于各别组成的好朋友家家酒，则通通放手不管。

称之为团体生活的训练说来好听，但有多少意义及效果则是个疑问。

对于心思细腻的人来说，建立圆满人际关系的难度太高了。

从以前开始，就对他人的话很敏感又容易害羞的少女，对别人突然抛来的话语不知该如何做出反应才好。

因此，幼小的孙承焕打从心底憧憬姐姐。

因为只要表现得和姐姐一样，至少可以预测对方的反应。

只要没发生意外情况，就能用事先准备好的答案跨越难关。

那对孙承焕来说是革命性的大发现。

像姐姐一样行动宛如数学公式，在所有方面都有效又能派上用场。

为了引出同样的夸赞话语，她采取与开朗积极的姐姐同样的行动和态度。

周遭的大人谁也没发现，孙承焕的手段和目的颠倒了。

孙承焕觉得模仿最喜欢的姐姐这件事本身很愉快，而且始终有姐姐作为自己坚定不移的目标，使她不必迷惘。

模仿姐姐这个只有孙承焕才能重现的处世之道，到了她成为初中生时，也渐渐不再万能。

首先，孙承焕自我意识的成长使得分歧开始产生，无论她多么巧妙地扮演姐姐仍感到痛苦的程度开始增强。

同学们的反应也变得特别伴随着恋爱感情，例外的场面急骤增加。

对于不擅长即兴发挥的孙承焕来说，甚至连他人强烈的好感都只是种噪音。而当她应对出错时，男生就会突然改变态度，不知为何连周围女生们的态度都变得冷淡，她还曾被不认识的别班女生单方面地尖刻批判。

还有，被认识姐姐的人指出不同之处的机会也增加了。

对他们来说是没有恶意的比较，但孙承焕听起来却觉得像在说自己不如她。

哪怕孙承焕也自觉到模仿姐姐的极限，却找不到其他方法。