“如果你不给我一个合理的解释，就去先跑十圈。”武道课老师是每个班的班主任。

一班的班主任叫李立，不苟言笑，规矩深沉，严厉的外表下把对学生的关爱藏在心里。

“老师，这是我的诡异之种申请表，请您帮我递交。”听到这话，班级同学瞬间炸开了锅，毕竟，王殿峰的“事迹”，他们可都是第一排吃瓜人。

“你终于想通了？”李立有些欣慰的询问。

“是的，麻烦您了。”王殿峰低着头，不理会班级同学的窃窃私语。

“老师相信你，归队吧。”李立接过王殿峰手里的申请表，贴身收好后，示意王殿峰归队。

即使他有太多疑问想问王殿峰，但也不是现在，不能因为一个同学耽误大家的修行。

高中三年，王殿峰也没什么朋友，既是因为他孤僻的性格和孤独的家世，也有他将所有的米青力都放在修行上的原因。

即使是说话最多的班长，也超不过三十句话，其中一大半都是半年前班长代表同学们劝他时候说的。

“刘铭，你来说说高三九技是那九技？”老师的提问是让同学们瞬间安静的最好办法。

高三九技，是大夏教育司针对高中学段修行设定的九门技能，高考内容都是从九技中抽取考试，是每个武道班修行孩子的必修课。

分为：腿法（清风步，又叫清风八卦步）

拳法（太祖长拳，又叫基础拳法第九次改进）

器法（掌握一种近战武器）

箭法（弓箭和弩箭的射击法）

跃法（脱胎于腿法的跳跃之法，很多诡异天生数十米甚至百米之高，需要靠跃法攀登才能攻击）

印法（结印使用灵技）

分解法（分割，分解，诡异的身体，提取和带走有价值的部分）

野外法（野外生存，营帐，生火，辨认方向，辨认药草和食物）

冥想法（构筑灵力之桥，吸收灵力修行的法门，又叫基础冥想法第三次改进）

文化课（对人类常规基础文化的认识和了解）

“今天我们来复习跃法，王殿峰，出列。”

王殿峰向前一步，并且将武器拿在手中，他选修的器法是刀法，手中是大夏制式燕尾刀。

“看着！”李立突然出手，两枚飞盘飞到空中，在他有意的操纵下，做着不规律的运动。

王殿峰怀中抱刀，一跃而起，将自己的身体缩成一团以换区更小的摩擦力，整个人像一个炮弹从地上飞出。

双眼死死盯着目标，突然张开，一刀劈出，一枚飞盘应声落下，又一个转身，另一枚飞盘也被击落。

说起来很慢，实际上不过一瞬，正准备落下的王殿峰突然看到第三枚飞盘出现在空中。

扭腰，挥刀，整个人以一个极奇古怪，异常别扭的姿势挥出一刀，将第三枚飞盘击落。

（ps：我知道不符合力学原理，但，人都能突破万斤巨力了，还有什么是不可能的么？别问，问就是玄幻小说的事儿少打听。）

这就是跃法其一：仙人跳！