何校长道,你说的一半是杯里的一半还是满杯的一半

吴为道,咱们两个好歹都是从教的,干脆干掉算了.

何校长也是爽快人,看了看杯中酒,说道,干了就干了.说完同吴为碰了碰杯,又同其他人碰了碰杯,道,干脆借着崔行长的提议,都干了.几个人都纷纷响应,杯中酒不论多少一饮而尽.

李华看这么一会儿,酒就下去2杯,足六两了,感觉差不多了,说道,下面的时间随意,大家多吃点菜.

吴为同大家一样,吃了几口菜.

吴为对李华道,我听李华小弟通知聚会,有这几位,心里非常高兴,我想借这个机会,同何校长探讨一下教改高考改革方面的问题.

何校长听了,惊讶道,这个问题你也研究啊

李华道,我大哥勤奋过人,涉猎的领域非常广泛,思维敏捷,视野开阔,何校长听听就知道了.

吴为道,几天前,我还同你们学校的阿辉在一起吃饭呢.

何校长道,我知道他,他的父亲是大学的系主任.

吴为道,我对阿辉提出个.问题,如何由学场状元向职场状元转变.

何校长听了,又惊讶道,这可是前沿问题,现在引起教育界的热议话题,你有什么高见

吴为道,我对阿辉提了几个问题,感觉初步纾解开了他心中的纠结.

何校长忙对其他人道,吴校长说的阿辉,是今年全市的中考状元.

几个人不约而同地啊了一声.

吴为继续道,我觉得,现在高中阶段的文理分科,还在沿袭过去计划经济体制下的老办法,那时的经济结构太简单,就业结构也是封闭的.再沿袭下去就显得太呆板机械了.我想,高中阶段,至少应该分出四个大的专业方向,供学生们选择,高考也相应地分出四大板块.管理型,学术型,技能型,实业型.更重要的是,作为新生代的学生们,应该有一种觉悟,他们自己如何面对应试教育.阿辉听了我谈论的一些东西,居然说,他感受到职场的味道了.我说,这就很不简单了,他由读死书死读书的套子里开始解脱了.我对他说,现在的教育太封闭了,从学前班开始一直到大学毕业,还有硕士,博士,多少年面对书本试卷,那些东西都是不变的东西,为什么我们的学生一旦步入社会,面对千变万化的大千世界,就常常感到捉襟见肘,不知所措呢我分析,大脑总是面对不变的东西,大脑也渐渐变得蒋了.

几个人听了,纷纷点头.

何校长思考了一会儿,然后对吴为笑道,说来惭愧,我们也许是不识庐山真面目,自己的思维被套子束缚住了,想摆脱也不知如何才能摆脱.我觉得很受启发,感到很新颖,挺有道理,容我回去后慢慢消化.我敬你一杯,这是为我们费心呢.说完,就同吴为碰了杯,看了看杯中一半的酒,又说了声,我干了,以示诚意.吴为自然也跟着干了.

崔行长道,我本来想敬老师酒呢,看他一个劲儿张罗,怕他喝多了.

吴为道,咱们大家都吃几口菜,稍等片刻,咱们两个单独喝点.

(.)