第16章(1 / 2)

爱你有几分 桃禾枝 0 字 2022-05-03

 和白津寒在一起相处时间越长,谈青柠对他的了解也就越多了一层。

就好像,晚上他说自己没事,甚至表面看上去也和往常一样。可青柠直觉他心里有什么事。

别的同学不知道,可青柠知道他有多聪明、记忆力有多好,周考考上150的希望很大。

白津寒没有理由因为这个约定而不开心。

可偏偏她又想不出什么别的理由。

思来想去,青柠决定还是问一问,于是便有了那个微信。

收到信息后,青柠握着手机去了白津寒的房间。

“进来。”白津寒等在门口,作势让她进去。

二楼只有他们两个住,每个房间都带独立的卫生间浴室。两人平时在家见面的机会并不多,这还是青柠第一次去白津寒的房间。

和自己房间相比,白津寒房间的装修要简约大气很多。

墙壁是灰蓝色调的,其他家具用品也基本秉持着黑白灰的色调,偶尔加一点点蓝色。

房间窗口朝着学校的方向,从这里望去,隐约可见教学楼在黑暗中的模糊轮廓。

“学校熄灯了。”谈青柠看着窗外喃喃自语。

一声轻微的“咔哒”,门被关上了。

谈青柠听到声音,心中一紧。转过身,正对上走过来的白津寒。

他有一双很好看的眼睛,眼皮窄而长,睫毛长且直,此刻棕色瞳仁闪烁着两盏晕黄的灯光。皮肤白皙的脸上常常不带情绪,给人一种深深的距离感。

“哪里不懂?”白津寒距离青柠很近,淡淡出声。

谈青柠一愣,没反应过来他的意思。

白津寒见她表情困惑,长长的睫毛微垂,眼神一闪,略有些僵硬地开口:“不是在看书吗?”

说完,他轻咳一声,脸转向旁边。

看着白津寒这副别扭的模样,谈青柠才猛地想起来他说的书也就是自己的表情包。

青柠的脸“蹭”一下热了起来。

她只是想皮一下,哪想这位少爷真的一本正经地问她对《白津寒心理学》哪里不懂。

哪里不懂?

她哪里都不懂啊。

青柠抬眼,轻声细语地问:“你今天因为李老师不高兴吗?”

还没等白津寒回答,她就立刻接话:“因为他也教1班嘛!平时就老是觉得我们班学得没有1班快,我们班好多同学都很怕他的。他平时对谁都凶,特别在意成绩……”

“其实我们班数学成绩一直在年级前五,也不差的,但他就是喜欢打击我们。”

青柠弯了弯唇,轻快道:“而且你这么聪明,肯定不会差的呀。”

“你觉得我聪明。”白津寒低眸,目光紧紧锁定住少女乌黑的眼睛。

青柠点头:“当然啊。如果做智商测试,你的应该比普通人高很多吧。”

在清中学习两年,青柠深刻地认识到,人和人之间真的是有差距。有些人天生的起点就比一般人高,嫉妒不来,接受现实,看淡就好。

白津寒,就属于高起点的那一类人。

他记得3,4岁时候的小事,打游戏一学就会,几年的真题过目不忘,脑子里像存了五三似的。这种非常人的记忆力和学习能力,已经足以说明他的天赋了。

白津寒扯了扯嘴角。

是,他从小到大都很聪明。

这也是家里这么看重他的原因。

半晌,他冷冷开口:“可能是因为我有病吧。”

天才在左,疯子在右。

“啊?”怎么又不高兴了?

谈青柠微怔,下一秒又想到他身体不好的事,心里一沉。

“有病可以治啊,我家是医生,你家开医院……”她的声音在白津寒意味不明的眼神中越来越轻。

是不是话太多了?

青柠有点心虚,眼睛却还是硬撑着和他对视。

半晌,白津寒别开眼,兀自绕过她走到书桌前,坐上椅子。

“谈青柠,我头疼。”他的语气不咸不淡。

每次想起不愉快的回忆,脑袋总会传来条件反射般的疼,一阵阵地,钝痛而漫长。

青柠闻言转身。

白津寒坐得随意,头微微后仰靠在椅背。

青柠放轻了脚步,慢慢靠近他。

少年的衣服整洁合身,深色的裤腿笔直没有褶皱,露在外面的皮肤是长期养尊处优的白,指甲修得短净,从头到脚都透露着富贵精致的气息。

他的眼睛闭着,长睫在灯下打下一排阴影,微蹙的眉头和紧抿的唇角都在昭示着他此刻的不适。

“那我给你按一下。”

原来是头疼又犯了,难怪情绪不高。

青柠暗想着,柔软双手搭上白津寒的脑袋。

“这样可以吗?”她稍稍用力,低头询问。

一股畅快感从她的指尖接触的地方直达天灵感,头皮绷紧了又放松。

白津寒睁眼,当即和她清亮圆润的眼睛对上。

水汪汪的眼睛盛满了关切与耐心。

白津寒的心脏重重一跳,声音微哑:“可以。”

他看到那双眼睛弯了弯,笑意从里面浮现。

“你头疼就和我说啊,我可是按摩小能手。”青柠笑眯眯地开口。

父母临走前让她多照顾好自己,有能力的话也关心一下白津寒。

其实不用父母说她也会的。

她现在住他的吃他的,还和他是同桌,本来就应该对他好一点。况且,也许是因为家里医生多,她对生病的人总是带着天生的同情和温柔。

青柠一边按压白津寒的头部,一边和他说周考的安排:“明天晚自习考语文,周六上午考数学和物理,下午考英语和化学。周日要补半天课,可能会讲语文数学卷子,下午放假……”

她的嘴巴停不下来,说完了周考安排又开始讲起班级里的趣事。

女生身上淡香浅甜的气味伴随着轻软的声音一起入侵白津寒的神经。

他闭着眼睛,第一次觉得课本上的“吴侬软语”很有道理。

可在7月份刚到谈家时,他明明还觉得谈青柠很聒噪。

白津寒无从知晓自己的变化从何而来,也无意追查。

他沉溺在少女温柔的指腹和力度适中的按压中。

近乎贪婪地,自私地,想要这时间再延长一点。

“好一点了吗?”头顶突然传来一句清亮的声音。

白津寒“嗯”了一声,头部柔软的触感立刻不见了。

谈青柠站在椅子后,松了口气。

“那我回去复习啦,你也趁这两天再看一看。让李老师知道你的水平。”

白津寒应了声,看着少女轻快地离开。

接着,隔壁传来了房门落锁的声音。

白津寒的眉头又微微蹙起。

锁什么?防他吗?

他才不会做半夜偷进女孩子房间的事。

接下来的两天,清中的高三生迎来了他们的第一次周考。

周考相对来说没有那么正式,不用另安排考场,就在本班教室进行,只要将各人位置拉开即可。

周五晚上的语文试卷中规中矩,大家考完第一门后心情平稳,没什么太大的影响。

周六早上七点半是数学考试。

谈青柠和其他同学一样,依旧是6点50到教室,利用这短暂的半小时时间再背一会儿公式。

“青柠,你觉得白津寒可以考150吗?”身后的季岚戳戳她的背,小声问。

青柠朝白津寒的空位置看了一眼,点点头,语气肯定:“可以,他的理科很棒。”

“是吗?”季岚半信半疑。

反正她从没有见白津寒展现过什么实力。暑假那套试卷是物理,物理和数学还是有些不一样的吧?

不过季岚内心是很希望白津寒能考好的,她不太喜欢李老师。要是能打李老师的脸,那就再好不过了。

“我怀疑李老师会亲自监考,然后死盯白津寒有没有作弊。”季岚将书挡在自己前面,嘀嘀咕咕。

谈青柠对此不置可否。

没想到,季岚真的一语成谶。

7点10分,李老师带着试卷站在讲台,像一个遥遥示威的国王。

过了一会儿,白津寒也进了教室。

李老师用一种睥睨众生的目光在台下来回扫视,声音冷峻严肃:“我和你们说,要把每一次考试都当作是高考对待。谁也不要有侥幸的心理!作弊是不可能的,被逮到直接取消你考试资格……”

教育了一会儿,听到发卷的铃声响起,他这才开始分发试卷。

“拿到试卷不能写,等考试铃响了才可以答题。”李老师说完,目光在白津寒的位置上定了定。

见白津寒将试卷扫了一遍后神情镇定,李老师不禁在心里冷笑。

这套试卷对普通班学生来说起码5,6个难点,即使是实验班的尖子生也有2,3个难点和易错点。能考140就已经很不错了。

随着考试铃声的响起,教室里响起了“唰唰唰”的书写声。

李老师坐在讲台的椅子上,一双眼在教室来回巡视,见大家都在安静认真地答题,脸上渐渐浮现出一丝满意的笑意。

20分钟后,看到白津寒已经开始做后面的简单题,李老师的瞳孔骤然一缩。

不会写,乱答的吧?

李老师下台转了一圈,不由自主地开始关注这个插班生。

他答题速度很快,草稿用得很少,看上去倒是挺像那么回事的。

才一个小时,他已经写到I卷的最后一道题了。

这么快?

李老师心中诧异。

又过了10分钟,白津寒写好了。

他收起笔,抬头朝李老师看去。

虽然没有说话,但纵横教育界多年的李老师还是从少年冷静的眉眼中看出,他想交卷了。

这才一个小时出头,交什么卷?

李老师眉头一皱,声音严肃:“II卷还没发,不能交卷。”

此话一出,好几个埋头答题的学生都不禁好奇向李老师望去,又顺着目光看到了坐得笔直的白津寒。

这其中就包括了刘诩。

他心头不禁一震。

白津寒写完了???

怎么可能?他是不会索性不答了吧?

他们的试卷没有选择题,连蒙的机会都没有。不会的可不就不用写了吗?

就这样说服了自己,刘诩晃晃头,又低头继续考试。

白津寒不喜欢检查,既然不能交卷,索性将试卷合起来,趴下休息。

不知过了多久,II卷发下来了,I卷的答题卡被收走。

趁着大家考II卷的时间,李老师将白津寒的答题卡翻出来,对着试卷扫了一遍。

越看越惊讶。

——这是要奔着满分去了啊!

考试结束的铃声一打,李老师迅速拿着试卷离开了。

谈青柠将笔收好,走到白津寒桌前关心地问:“感觉还好吗?”

白津寒点点头。

看到他点头,青柠紧绷的神经顿时松懈下来。

她开心地笑了笑:“那就好,还剩几门就随便考考吧。只要数学能考好就行了。”

白津寒扯扯嘴角,算是默认了。

一个周六都是在考试中度过的,大家还没来得及喘口气休息,周日的试卷点评环节如期而至。

前两节是语文课,青柠的语文成绩一向在130分左右,这次也不例外,考了132。

季岚维持着相亲相爱好姐妹的人设,分数和青柠差不多。

青柠朝旁边的白津寒看了一眼,惊叫:“你竟然考了135?”

这个成绩一般可以排班级前三了。

她拿起他的卷子扫了一遍,发现他名句填空扣了几分,不由惋惜:“课文没背吗?这里丢了几分好可惜啊。”

白津寒侧头,难得好脾气地解释了一下:“没看这个版本的课文。”

他以前学的和C市不是同个教材,课文有些许的不同。