学校果然是一个让人不能理解的地方呢。

流丹听到阿莎的话，忽然微红着脸，将自己的演算纸和书推到阿莎面前，轻声问到：“阿莎，你真的会器吗？我卡在这里好久了，打断你看书，帮我看一下吧。明天还有器的卷面考试，我怕会考到这个······”

“唔，我看看啊。”阿莎放下手中的书，拿起流丹的看了看，那演算纸上密密麻麻一大堆算式和毛线团，看来确实卡了很久，都快暴走了，阿莎念到题目：“······问，现行测念器的结点数、交轨数、它们的排列方式及原因（原因用算式表示）······”

“这个简单啊！”小天才婉娜儿抢话，“前面的都是书上的概念，测念器结点163个，交轨21，排列是对称排列，原因bababa······”

阿莎和流丹都认真听着，西卓继续一脸懵圈。

婉娜儿的流畅的叙述充分展示了她超强的记忆力，测念器这种简单器械的口头演算能力也相当不错。可是阿莎最后还是忍不住纠正一遍：“你记忆里很不错，书上的概念记得很熟。可是先记结构再记演算式子是不对的。”

耍完帅又被否定的婉娜儿有点挂不住面子：“为什么不对？”

“应该首先记演算方法不是演算式子，记得方法后你才能推算出不同情况下的结点、交轨数量，那才是真正的‘排列方法的原因’。你的方向反了，不对，应该是问题就问反了，是‘方法、原因、数量’才是正确的顺序。而且书上的已经不是最新的了。”

阿莎一时没办法给她们讲得太深，只能将自己的方法说一遍：“因为在变轨的方法上有了改进，最新的式子已经变了。”她现场口头推算了一遍，不是记忆的哪一上的，而是现场按方法算出来。

“所以得出，结点已经节约到154个，交轨节约到19个。”

旁边的两人用通讯器上网查了查最新的测念器构成，已经目瞪口呆。西卓继续一脸懵逼。

阿莎想了想：“其实我还是觉得里面有的结点和交轨是浪费了，还可以更少。”

“阿，阿莎······谢谢了······”流丹傻傻的接过书本，刚刚阿莎的方法在她脑海清晰呈现，那是一种水到渠成的算法，完全没有书上的死板、规矩，让人不会读过一遍就忘了，而是在心中形成了一种理所当然的映像。

婉娜儿骄傲的天才心，在那一刻，猛的就碎了。她自以为优于他人，现在看来，连自己学念的室友都比不过······谁说阿莎需要安慰？我才是需要安慰的那个啊！

活动室的场面一度十分尴尬。谁都看出来婉娜儿觉得阿莎在打她的脸而不开心——只有阿莎不懂怎么读空气，傻傻的只以为自己仅仅是纠正了一个错误而已。

就在寝室沉默的时候，阿莎的通讯器响了。众人看向她，她接起通讯，从通讯器的旁边抽出微型的耳机置入耳中。

“喂？校长大大？！好久不见啊，好像也不是很久！”

校长？！众人抱着脑袋表示惊恐！

“阿莎。”校长可不知道这边有多少人在围观他们通讯，“我现在在你妈妈这边喝茶哦。”

听到“妈妈”她就发怵。

“她给你送了一份‘礼物’正在发往学校，准备接收哦。‘礼物’有点违法学校规定，但是你妈妈太‘温柔’了，我还是开个后门，你自己要注意哦。”校长交代两句，“对了，你妈妈说她就不跟你通讯了，所以由我代劳。还说，如果你能选我的念课，她会很高兴。”

阿莎的表情和刚刚的西卓一样——“这是在说什么？我怎么一点也听不懂？！”