第三章 潜意识学习和世界的划分(1 / 2)

 躺在床上,我用念打开了房间的睡眠模,调了一个舒缓睡眠的背景音乐设定睡着即关闭。卧室的温控和湿控器也自动打开了。突,还有学方和论没温习,于是开启了睡梦模里入学学科识点,用潜识以温习。离洲大陆的学科已经非繁多,为人们受识和学习能力已经当发达和先进。仅小学要学20门学科,中学学30门学科已经是便饭,有兴趣的人甚至可以选读大学时的50种学科。而且,这是自愿的,没任何人会插手学习问,为没必要。

时间一转,就到二早上了,醒来发现,我的学5到20课的潜识学习总完成已经达到了85!

对于这个完成,我非满,顺便给统点了个赞。

吃完早餐就出发上学了,司我送到了校门口后,我下了车。走在校园的上,‘嘀嗒’一滴雨水滴在我的鼻梁上。,气预报的小姐姐说的还真准,我暗自:“快脚步进教室了。”

就这样,进了教室后,开始无聊的节数的文课,见老师飞快的用念挥教室周投射屏幕上的种资,图,数据,示,思,面墙壁除了窗,布满了密密麻麻的文字和。同学们有倒是勤快,用视觉晶片一狂拍,甚至戴了便携充能装置,防止晶片能源不足。有懒懒散散,就着人复一份传给他。闲来无就叽叽喳喳,交头耳,教室里不热闹。不过,这不会影响爱学习分毫。自从有了问,决问变非效率了。

终于到了节育课。

“可恶啊,着这雨势,今的篮球课要变室内了……”

“难要打雨球?”