但是融合成功之后，节点增多，能够储存和使用的魔力也大大增多，战力也会大大增加，虽然不至于移山填海，但是生撕虎狼倒不是难事。

根据节点器官的数量也能大体判断出一个蜥蜴人的实力。

而这些魔力充盈的蜥蜴人几乎不会出现什么身体问题，只要利用魔力，便能“百邪不侵”

换句话说便是，只要有魔力，没什么是不能解决的。

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话说到现在，相信每个人包括我都对那所谓的“魔力”极为好奇，但是显然这么短的时间，除了上述情报，这些最本质的东西还没有了解到。

毕竟这种“玄学”的东西，一时半会也查不明白。

现在我要面对的情况是——开会！

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在那之后又经历了这几节“交流课”之后，学生们学习知识简直效果拔群啊！

所以在全体教职工的同意下，此时召开了全体员工会议，讨论“题海考试制”的实行问题。

而作为这个题海考试的有经验者，我作为特别顾问来这里发表意见。

其实说是讨论是否要实行题海考试制，倒不如说是如何实行的问题……

在会议一开始，全体教职工便一致决定要实行题海考试制。

毕竟在我向他们展示了世界的广阔之后，他们的好奇心简直爆表，工作热情高的吓人，希望早日进入航天时代，将发展方向向这里偏移。

而要发展航天技术，那些庞大的计算量和设计问题，他们的人手根本不够用。

但是最后他们定下了时间表，在发觉要完成上述目标，若是按照之前的教学进度，人才的积累需要至少两百年的时间才能完成各项准备。

最后在我从中国的推举到之后的科举，再到最后的中考高考，再加上一系列资格证的考取制度之后，整个会议便没有了悬念。

但是毕竟这是一个人口稀少的种族，无法凭借着人口基数来分别解决各领域的问题……

而考试制度无疑是一个能够极大加快教学进度和质量的方法！

最后讨论的结果是，蜥蜴人学生从现在开始需要掌握全学科知识，再根据种族需求和个人意愿来进行专修考证。

在中学实行题海考试制，中学生不再参加科技研发制作工作，高中生实行随机测验制，参加科技研发制作工作。

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再之后一个月，我几乎没有再教过课，而我房间周围的护卫量也增加了十倍不止。

因为学生们都知道，带来“题海考试制”的人到底是谁……

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而躲在屋中，我将全部身心投入了他们航天技术的奠基工作。

蜥老并不要求我完全将各种设备制作完毕，毕竟那些魔法纹的铭刻与应用需要的知识也不是我一时半会能够学到的；。

我需要做的便是将航天飞船需要什么系统，要面临哪些问题总结出来。

简而言之便是，我只需要做一个提出问题的人便可，那些问题的解决则是交给他们。