我们教育小孩子，就是要先教会他如何做人，明辨是非，知道怎么叫低俗下流，恶毒，然后他才有真的理念去远离负面的东西，在面对各种物质和现实的腐蚀和诱惑时，才有免疫力。

铁木真，就是用自己的形象，来感召蒙古人的一个图腾。

否则，我们总是对孩子，对学生讲大道理，在他走出校园，遇到大尾巴狼时，是叫叔叔还是叫老师呢？

毕竟我们俗称的坏人，都是披着人皮的狼，而不是披着羊皮的狼

如果我们不认识披着羊皮的狼，我们的认识不会晋级，看出谁是披着人皮的狼。人、狼传说，我们另外立一个话题论述。

但是我们身边很多出了名的人，为何功成名就以后，还被人诱惑，做了见不得光，见不得人的事？

这会是因为他们一直不知道，什么叫坏的，那么就不可能知道“这不是好的”一说。

毒品都是很不经意的进入吸毒者的视线。

很多人都是不小心的情况下，就被身边的“好人”带上不归路。

在它赌赢日盛时，才知道自己中了毒。

很多人都是这样成为了坏人，被毁灭的人，他们其实也受到了很多正面的教育，可以为什么防御能力如此薄弱？

我教育人，就应该从反面教材入手。

我们不说好的，说那些很坏的

第一次管理280人，140辆车队时。在一个暴雨天，集中这些司机看事故现场血肉模糊的投影。

很多人看不下去，有的逃出放映厅去吐

有人指着我鼻子说我做人很冷酷

但是我管理的车队此后五年没有人身伤亡事故，为什么？你们可以这样同样取样，看看教育效果是什么。

我离开后，换的总经理，一直出人身事故，造成五死七伤，车队事实做出来的，就是我此前放映的那些东西血肉模糊

元世祖忽必烈作为元朝的开创者，他如何做人，如何做事，最终都体现在他的作为和业绩上。

早在他潜邸时期，就任用汉人儒士治理邢州、陕西等地，使生产得到不同程度的恢复，取得了良好的效果。

这使得他相信，汉人的智慧和潜力，远远的强大于蒙古人的治理。

其后在他与阿里不哥争夺汗位的过程中，忽必烈听取许衡、刘秉忠等汉人儒士的建议，在政治上锐意改革，采用中原王朝的治国方略，维持政权稳定，为战争创造了良好的政治环境。

在军事上也听取汪良臣、廉希宪（虽不是汉人，但受到中原文明的影响颇深）等人的建议，最终打败以阿里不哥为首的蒙古勋贵集团。

一种与时俱进，势必打败守旧与不科学。自然大道它在彰显这个真理。

争夺汗位战争的胜利，自然也对忽必烈能最终定都北京，和坚定不移地实行“汉法”，任用汉人儒士起到了重要作用。

在其后灭南宋统一中国的过程中，忽必烈在军事战略上听取刘整、董文炳等人的建议一度攻克襄阳，渡过长江，直导临安，最终灭亡南宋。